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    ??但樊成云对待他的态度一如既往。

    ??樊成云坐了下来，礼貌的微笑说道：刚刚演奏编钟的，是我的徒弟，钟应。

    ??您应该听辉声谈到过他。

    ??贺缘声神色顿悟。

    ??是的，他的师侄曾经热情的说到过钟应。

    ??一个年轻又有天赋的孩子，会古琴会琵琶会二胡，还会编钟。

    ??柏辉声激动的传过来无数音频，里面记录了钟应许多的演奏。

    ??那些存在于他的记忆里，像是传说一般的乐器，随着钟应的弹奏复苏。

    ??他几乎与辉声同时感慨，也许有这样的年轻人，也许能替他们实现冯元庆的遗愿。

    ??回忆在脑海中跑过，贺缘声仔细端详眼前的年轻人。

    ??他很好，很优秀。

    ??但他不是辉声。

    ??你们是为了希声？老人不傻，见到这样的阵仗，就懂了他们的所求。

    ??威纳德已经告诉了你们，我的决定？

    ??贺先生。

    ??樊成云与贺缘声谈话永远的礼貌客气，我们这次来，不止是想完成辉声的愿望，更是为了完成冯先生的愿望。

    ??冯先生等这一天太久了，您比我更清楚，他不会愿意希声进入利瑞克博物馆。

    ??一提起这个名字，贺缘声的脸色更加严肃苍白。

    ??他当然比任何人都清楚冯元庆的诉求。

    ??因为从他出生开始、从他有记忆开始，冯元庆就敲着希声残缺的钟体，不断的告诉他

    ??我会找回这套编钟，让它完完整整回到中国。

    ??然而，这位老人直视着他，忽然问道：你见过我师父吗？

    ??樊成云恭敬回答道：冯先生千古，我与先生相交二十余年，直至他老人家逝世，都不敢忘记他的教诲。

    ??你见过。

    ??贺缘声似乎只需要这一个回答，既然你见过师父，就应当知道，我为什么不愿意他回国。

    ??钟应安静站在一旁，等着师父说服这位固执的老先生。

    ??却见老先生一句话，让师父愣在了那里。

    ??钟应心中焦急，不敢出声。

    ??他只能小心翼翼的走过去站在师父身边，提醒着不知道为什么陷入沉思的师父。

    ??樊成云视线复杂的看了钟应一眼，悠悠叹息，才道：冯先生的遭遇令人愤怒，但是他依然不改志向，我认为还是应该尊重他老人家的意思。

    ??尊重？

    ??贺缘声语气不好，似乎压抑着怒火，我一直尊重他们的意见，可是他们一意孤行的结果是什么？你比我清楚。

    ??师父的事情，我没有办法挽回，但是辉声如果留在美国，那他现在就该活着！

    ??美国有最好的胰腺癌治疗中心，我就是倾家荡产也会保住他的性命！

    ??固执的老人眼睛里都是怒火。

    ??他的手杖敲在地名发出刺耳声响，根本不喝樊成云递来的茶，马上就要离开这里。

    ??钟应急了，出声说道：可是在美国，没有五音十二律，没有遗音雅社，更没有冯先生！

    ??贺缘声被他一声呼喊，打断了动作，你说什么？

    ??就算会得罪这位老先生，钟应也不得不说。

    ??我是师父的徒弟，但我也是柏老师教出来的学生。我认真上过他每一堂课。他不仅庆幸自己的回到中国，而且深爱着我们祖国。

    ??他说，中国五音是最美的音律，中国的二胡是最好的乐器，由二胡奏响的五音能够穿透灵魂，跨越时空，能够让我们见到再也见不到的故人。

    ??钟应记得柏辉声说的每一句话。

    ??他的老师，总是怀念的讲述那位逝去的老人。

    ??柏老师尊敬冯先生，他说自己要将冯先生的二胡曲谱、演奏技巧传授给更多的学生，这样就能让冯先生的灵魂，伴随着学生们的演奏，永远活在祖国大地。

    ??钟应敬仰冯元庆，就像敬仰沈聆、楚书铭、郑婉清。

    ??他们早已经逝去，又因为音乐，又因为遗音雅社的乐器，永永远远的活在乐曲里。

    ??那是音乐家真正的永生，更是一段中华文化的传承。

    ??比起在陌生的美国享受生活，他们绝对更愿意在自己成长的祖国大地，成为照亮更多人的光芒。

    ??钟应懂得这样的期望。

    ??他正是在这样的期望视线里，成长起来的稚子。

    ??他说：我不知道为什么您希望他们留在美国，可我认识的柏老师、听说的冯先生，一直为自己身为中国人，生活在中国感到骄傲和自豪。

    ??他们毕生愿望就是寻回遗音雅社的乐器，让它们重新奏响汉乐府曲谱。

    ??一番慷慨陈词，来自于年轻稚嫩的、柏辉声的学生。

    ??贺缘声直愣愣的